Formation des adultes
Pour les managers, les responsables de magasin et les équipes : partir d’une situation vécue, travailler une méthode, puis préparer son application au quotidien.
PCN Partners · Formation adultes & écoles
Transmettre des savoirs.
Faire évoluer les pratiques.
Une formation utile donne des repères, ouvre le dialogue et permet d’agir. PCN Partners accompagne les adultes et intervient auprès des écoles de commerce pour relier les apprentissages aux situations professionnelles.
Échangeons sur votre besoin
Formation professionnelle & enseignement
Deux publics. Une exigence pédagogique.
Intervenant en école de commerce
Des interventions en management, retail et développement des compétences, construites avec l’équipe pédagogique et adaptées au niveau des étudiants.
Ateliers & mises en situation
Études de cas, échanges de pratiques, jeux de rôle et restitutions : des formats qui font participer les apprenants et donnent du sens aux notions.
Des thèmes ancrés dans le réel
Les compétences
qui font la différence.
Management & communication
Clarifier les attentes, donner un feedback, déléguer, animer une réunion et gérer une situation délicate. Les contenus sont ajustés aux responsabilités et à l’expérience du groupe.
Retail & performance commerciale
Comprendre les enjeux du point de vente, organiser l’activité, suivre des indicateurs et travailler la relation client. L’analyse de cas permet de relier la décision à ses conséquences sur le terrain.
Professionnalisation & posture
Préparer une prise de fonction, présenter une recommandation, conduire un entretien et développer une posture professionnelle. L’ingénierie pédagogique relie objectifs, activités et évaluation.
De l’intention à l’action
Un cadre clair.
Un travail partagé.
Comprendre le besoin
Public, niveau, contraintes et objectifs : nous définissons le point de départ avec vous.
Construire le parcours
Contenus, durée, supports et modalités sont proposés en fonction des compétences à travailler.
Animer & évaluer
Les activités favorisent la participation. Les acquis sont appréciés à partir des objectifs définis, puis un bilan permet d’identifier les suites utiles.
Vos questions
Avant de nous rencontrer.
Pouvez-vous intervenir dans une école de commerce ?
Oui. Le contenu, le niveau attendu, le volume d’heures et les modalités d’évaluation sont cadrés avec l’établissement avant l’intervention.
Les formations sont-elles possibles en entreprise ?
Oui, sous un format à définir selon votre contexte : atelier, séquence thématique ou parcours. Les modalités sur site et à distance sont étudiées lors de l’échange.
Les formations sont-elles éligibles à un financement ?
Les possibilités de financement, les éventuels partenariats et le cadre contractuel doivent être vérifiés pour chaque projet. Aucune éligibilité automatique ni certification Qualiopi n’est annoncée ici.
Des expertises complémentaires
Faire le lien entre vos enjeux.
Missions · apports · résultats
Une formation qui se traduit
dans les pratiques.
La formation des adultes et les interventions en école de commerce poursuivent une même ambition : rendre les compétences mobilisables. PCN Partners conçoit des séquences en management, communication professionnelle et retail en partant du niveau du public et des situations qu’il devra maîtriser. Une notion devient utile lorsqu’elle permet de mieux analyser, décider ou agir.
Nos missions : concevoir, animer, faire progresser
Pour une entreprise, la mission peut aller d’un atelier de management de proximité à un parcours de formation des managers. Pour une école de commerce, l’intervenant prépare une progression, des études de cas, des supports et une évaluation cohérente avec le programme. Les objectifs d’apprentissage et les modalités de travail sont partagés avant le démarrage.
Ce que nous vous apportons
Un regard de terrain, des méthodes compréhensibles et des occasions de s’exercer. Les participants travaillent sur des exemples proches de leur activité : délégation, animation de briefing, feedback, entretien ou organisation d’un point de vente. La participation et le retour sur les pratiques font partie de la pédagogie.
Le suivi : au-delà de la séance
Selon le parcours convenu, un positionnement initial, des mises en situation et un bilan permettent de lire la progression. Un temps de retour après la formation peut aider à analyser ce qui a été appliqué et ce qui demande encore un accompagnement. Nous distinguons satisfaction, acquisition et transfert sur le terrain.
| Objectif | Repère de suivi | Comment l’apprécier |
|---|---|---|
| Acquérir une méthode | Maîtrise des étapes attendues | Mise en situation avant/après selon une même grille |
| Appliquer au travail | Pratique testée et retour d’expérience | Action choisie par le participant puis point de suivi |
| Soutenir un enseignement | Objectifs pédagogiques travaillés | Évaluation prévue avec l’équipe pédagogique |
Ces repères illustrent le suivi possible. Les objectifs chiffrés, les échéances et les sources sont convenus pour chaque mission. Ils ne constituent pas des résultats déjà obtenus ni une garantie.
Un premier échange, tout simplement
Construisons une intervention qui a du sens.
Parlons de vos enjeux, de vos équipes et de ce que vous souhaitez faire évoluer.
Parlons de votre projet06 46 49 07 02